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学校隆重举行现代工程技术实验教学楼开工奠基仪式
首页 > 招生就业 发布时间:2019-10-18 20:46:33

    哈工大报讯(刘杨 李璇/文)“45钢600℃淬火冷却到常温下:硬度26HRC(洛氏硬度);760℃淬火冷却到常温下:硬度 55HRC(洛氏硬度)……”
    “测完硬度了,开始做铁碳合金含碳量与硬度之间的关系曲线……”
    在我校空间材料实验室三楼的金属学实验室内,学生们娴熟地操作着实验设备,认真地填写实验报告,有条不紊地做着《铁碳合金平衡组织观测及硬度测定》实验。这里就是我校2008年新增的国家级实验教学示范中心――材料科学与工程实验教学中心。
    许多同学表示,“在这里我们通过对实验项目的亲身观察,将课本上死板的理论知识变活,在实验中清楚地展现出来。在熟悉和应用实验设备的同时,有效地提高了自己的动手操作能力……”“实验室是我们的‘第一课堂’,很多在授课过程中不明白的理论知识,在实验室里轻松地找到了答案……”
    该中心成立于2006年5月,以始建于20世纪50年代初的金属材料及热处理、铸造、锻压焊接等国内建立最早的专业实验室为基础并扩建而成。实验教学中心建制相对独立,实行校、院二级管理。目前该中心拥有专业教学实验中心、金属学实验室、材料物理实验室,并与材料学院的国家、国防、省部级重点实验室和分析测试中心一起组成了材料科学与工程人才实验教学平台,面向全校9个专业为48门课程开设实验,共204个实验项目,年均面向学生2300人。中心总面积为3678平方米,教学仪器设备总数631台套,总价值达3410万元。中心所服务的主要课程中有1门为省级精品课。
    该中心坚持实验教学以学生为主体,强调个性化发展,注重对学生创新能力和工程实践能力培养,改变传统的传输式实验教学模式,建立以学生为中心的实验教学模式。中心副主任田竟介绍说,中心在教学中特别注重实验技能训练,采取以学生为主体,强调学生个性化发展的实验教学模式。在实验材料、设备仪器、工艺等选择上体现学生的自主性和创新性,培养学生掌握实验的技能,加深对理论和工艺实际应用的理解。曾入选国家大学生创新性实验计划典型案例的小赵说:“我们所做的一些实验内容触及新材料、新工艺等学科领域前沿,对培养我们的综合能力、自主设计实验能力和创新意识起到了很大的促进作用,对我们创新能力的培养发挥着不可替代的重要作用。”
    服务航天是我校的特色,中心依托学科优势,将实验教学与科研紧密结合、协调发展,培养国防及航天领域杰出人才。在实验教学中,先进的科研设备、具有航天及国防特色的前沿性科研课题等资源对实验教学开放,为课程实验、课外创新实验和毕业设计实验提供了高起点和强有力的支持。同时结合一年制毕业设计模式,中心加强了对学生科研及实践能力的培养。由于实验内容紧密结合航天及国防领域发展需要,中心形成了独具航天及国防特色的实验教学培养体系和培养模式,为学生毕业后服务于航天及国防领域奠定了坚实的基础。刚刚参加完2009年我校航天专场招聘会的材料学院硕士毕业生小高告诉记者:“招聘单位很看重在学校期间的实验环节,在实验室完成的课题多少和质量高低也成为用人单位选择学生的一个重要标准……”已经毕业服务于航天部门的小李在接受电话采访时也强调:“在实验室的几年研究,对我现在的工作、科研有很大帮助,不仅熟悉流程上手快,更有较高的实验准确率,实验中心对我的培养将使我在职业生涯中走得更远……”
    我校焊接技术与工程专业是国内最早的焊接专业,1986年被评为全国首批重点学科,1989年被评为全国焊接行业唯一的国家重点实验室,获得“国际焊接工程师”称号的学生无论在国内还是国外的企业应聘中都有很大的优势。在实践教学中,为了使学生的技能与国际接轨和面向国际市场,焊接专业与中德焊接培训中心联合,共同开展了极具特色的“国际焊接工程师”培养。通过“国际焊接工程师”的培养,材料学院毕业生在企业中成长很快,为自己事业的发展开拓了广阔的空间。“国际焊接工程师”培养也是我校材料科学与工程领域实验教学的一大特色,开辟了一条学生工程实践能力培养的新途径,其培养模式已在国内推广应用。
    在采访中,我们看到整个中心对于学生的培养绝不仅限于课内教学一个方面,在多层次的教学模式中,包括创新实验、综合实验,也多次开展对外交流,利用材料学院同美、俄、乌、英、加、日、德、韩等十几个国家的几十所著名大学建立了密切的学术交流与长期的合作关系。在对外交流方面,中心有针对性地邀请国外大学从事实践教学工作的教师来我校进行学术交流,这也让中心的学生了解了很多国外大学的实验状况。学习借鉴国际知名大学在实验课程体系和实验教学方面的经验,建立与国际接轨的适合我国国情的实验课程体系和实践教学体系,使该中心的教学、管理、设施等各方面达到了更高的层次。

 

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